АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка»
  • Все курсы
    • Программа профессиональной переподготовки "Практическая нейропсихология"
    • Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения
    • Нейропсихологический анализ письменных работ у детей с трудностями обучения
    • Формирование пространственных представлений у дошкольников и младших школьников
    • Дифференциальная диагностика психического развития ребёнка
    • Расстройства аутистического спектра (РАС): основы диагностики и коррекции
    • Мячики-мешочки в коррекции дислексии и дисграфии
    • Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Оценка готовности к школе
    • Современные подходы и методы нейропсихологической коррекции нарушений развития в детском возрасте
    • 2 моторных и 1 сенсорная: запуск речи по авторскому методу логопеда-лингвиста О.Б. Сизовой
    • Сенсорная интеграция в теории и практике
    • Соматосенсорная система: нейробиологические основы поведения и саморегуляции
  • PRO Институт
  • О PROШКОЛА
    • Преподаватели
    • Реквизиты
    • Вакансии
  • События
  • Блог
    • Женский профиль аутизма
    • Ковид и нейроразвитие – что говорит наука?
    • Готовность ребёнка к школе: критерии, тесты и чек-лист для родителей и специалистов
    • СДВГ и сопутствующие диагнозы
    • Сенсорный терапевт и его роль в коррекции РАС
    • Как понять, что у ребёнка сенсорная гиперчувствительность: симптомы, примеры, помощь
    • КПТ в работе с детьми: 3 волны терапии, которые реально помогают
    • СДВГ у подростков: что показывает нейровизуализация и как это меняет подход к коррекции
    • Аутичные черты у детей и риск ПТСР: что показало новое исследование
    • Сенсорная интеграция при РАС и СДВГ: как работает метод и чем он помогает детям
    • Виртуальные тренировки для детей с СДВГ: почему они работают и как влияют на выносливость
    • Что такое РАС, и почему об этом стали говорить чаще
    • Фенотипические подтипы аутизма: 4 профиля РАС по данным исследований
    • Как работает внимание у детей — развитие, возрастные нормы и признаки СДВГ
  • Контакты
  • Реестр специалистов
+7 (495) 148-62-67
info@proshkola18.ru
  • Все курсы
    • Программа профессиональной переподготовки "Практическая нейропсихология"
    • Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения
    • Нейропсихологический анализ письменных работ у детей с трудностями обучения
    • Формирование пространственных представлений у дошкольников и младших школьников
    • Дифференциальная диагностика психического развития ребёнка
    • Расстройства аутистического спектра (РАС): основы диагностики и коррекции
    • Мячики-мешочки в коррекции дислексии и дисграфии
    • Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Оценка готовности к школе
    • Современные подходы и методы нейропсихологической коррекции нарушений развития в детском возрасте
    • 2 моторных и 1 сенсорная: запуск речи по авторскому методу логопеда-лингвиста О.Б. Сизовой
    • Сенсорная интеграция в теории и практике
    • Соматосенсорная система: нейробиологические основы поведения и саморегуляции
  • PRO Институт
  • О PROШКОЛА
    • Преподаватели
    • Реквизиты
    • Вакансии
  • События
  • Блог
    • Женский профиль аутизма
    • Ковид и нейроразвитие – что говорит наука?
    • Готовность ребёнка к школе: критерии, тесты и чек-лист для родителей и специалистов
    • СДВГ и сопутствующие диагнозы
    • Сенсорный терапевт и его роль в коррекции РАС
    • Как понять, что у ребёнка сенсорная гиперчувствительность: симптомы, примеры, помощь
    • КПТ в работе с детьми: 3 волны терапии, которые реально помогают
    • СДВГ у подростков: что показывает нейровизуализация и как это меняет подход к коррекции
    • Аутичные черты у детей и риск ПТСР: что показало новое исследование
    • Сенсорная интеграция при РАС и СДВГ: как работает метод и чем он помогает детям
    • Виртуальные тренировки для детей с СДВГ: почему они работают и как влияют на выносливость
    • Что такое РАС, и почему об этом стали говорить чаще
    • Фенотипические подтипы аутизма: 4 профиля РАС по данным исследований
    • Как работает внимание у детей — развитие, возрастные нормы и признаки СДВГ
  • Контакты
  • Реестр специалистов
+7 (495) 148-62-67
info@proshkola18.ru

Спасибо!

Ваш запрос обрабатывается.
Мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Отзыв отправлен!

Ваш запрос обрабатывается.
Мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Связаться с нами

Отправьте заявку и наш менеджер свяжется с Вами

Оставляя заявку, вы принимаете условия соглашения

Записаться на курс

Отправьте заявку и наш менеджер свяжется с Вами

Оставляя заявку, вы принимаете условия соглашения

Юрий Владимирович Микадзе

О себе

Руководитель программы профессиональной переподготовки “Практическая нейропсихология” Клинический психолог, нейропсихолог, научный сотрудник Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского

Специальность

Нейропсихология

Опыт работы

10 лет

Город

Ижевск

Контакты

+7(958) 582-27-75
info@proshkola18.ru

Юрий Владимирович Микадзе

Информация о выпускнике:

О себе

Специальность

Опыт работы

Город

Контакты

Оставить отзыв

Оставьте свой отзыв о данном выпускнике нашей школы

Захарова Марина Николаевна

Опыт:

Автор курса для специалистов «Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения»

 

О педагоге:

  • клинический психолог с 17-летним опытом работы,нейропсихолог
  • руководитель многопрофильного психологического центра «Территория счастья», г. Москва
  • соавтор пособия «Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников» под ред. Т.В. Ахутиной и О.Б. Иншаковой. Автор более 20 публикацийпо теме трудностей обучения.
  • старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивной деятельности Института возрастной психологии РАО
  • соискатель ученой степени кандидата психологических наук на кафедре нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
  • постоянная участница всероссийских и международных конференций в области когнитивных исследований и проблем обучения.

Все курсы

Трудности обучения

  • Дисграфия и дизорфография: анализ письма, как часть диагностического алгоритма
  • «ДИСГРАФИЯ: РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА»
  • «НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРЕОДОЛЕНИЮ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ»
  • «ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ»
  • «МЯЧИКИ-МЕШОЧКИ В КОРРЕКЦИИ ДИСЛЕКСИИ И ДИСГРАФИИ»
  • Интенсив Нейропсихологический анализ письменных работ у детей с трудностями обучения

Запуск речи

  • Интенсив 2 моторных 1 сенсорная: запуск речи по авторскому методу логопеда-лингвиста
  • «МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ РЕШЕНИЯ В РАБОТЕ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (ТНР)»

Сенсорная интеграция

  • «СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ»

Развитие детей от 0 до 6 лет

  • «МЕТОДЫ РАННЕЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 7 ЛЕТ. ОЦЕНКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ»
  • "Современные подходы и методы нейропсихологической коррекции нарушений развития в детском возрасте"

Отклоняющееся развитие

  • «ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА»
  • «РАССТРОЙСТВО АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА: ОСНОВЫ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ»
  • «Коммуникация и запуск речи при РАС и других нарушениях развития»

Обучение грамоте

  • «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ С ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬЮ К ДИСЛЕКСИИ»

Профессиональная переподготовка

  • Программа профессиональной переподготовки "Практическая нейропсихология"

Конференции

  • Тут пока можно просто какие-то шаблоны сделать, мы потом сами наполним

  • Главная
  • Блог

Блог

Как работает внимание у детей — развитие, возрастные нормы и признаки СДВГ
Фенотипические подтипы аутизма: 4 профиля РАС по данным исследований
Женский профиль аутизма
Что такое РАС, и почему об этом стали говорить чаще
Виртуальные тренировки для детей с СДВГ: почему они работают и как влияют на выносливость
Сенсорная интеграция при РАС и СДВГ: как работает метод и чем он помогает детям
Аутичные черты у детей и риск ПТСР: почему важно замечать уязвимость к стрессу
СДВГ под прицелом нейровизуализации: что показывают современные исследования
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • ...
  • 7
  • 8
АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка»
О PROШКОЛА
  • Преподаватели
  • Реквизиты
  • Вакансии
Все курсы
  • Переподготовка по нейропсихологии
  • Работа с родителями
  • Обучение грамоте
  • Трудности обучения
  • Запуск речи
  • Развитие детей от 0 до 7 лет
  • Отклоняющееся развитие
  • Сенсорная интеграция
PRO Институт
События
Блог
Контакты

Телефон

+7 (495) 148-62-67

Электронная почта

info@proshkola18.ru

PROШКОЛА © 2025 Все права защищены