Почему одному подростку сложно сосредоточиться, а другой — будто «прыгает» от мысли к мысли? Долгое время причины синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) оставались загадкой. Но современные методы нейровизуализации позволяют заглянуть внутрь мозга — и увидеть, как именно он работает при этом состоянии.
В этой статье:
-
разберём, какие зоны мозга задействованы при СДВГ;
-
что показывают МРТ и нейросети;
- и главное — почему эти данные важны для родителей, педагогов и специалистов.
Что показывает МРТ при СДВГ
По данным обзора Firouzabadi и соавт. (2021), нейровизуализация выявляет стабильные отличия в структуре мозга у подростков с СДВГ:
Лобные доли
Уменьшен объём вентральной лобной коры (слева) и префронтальной области (справа). Эти зоны участвуют в:
-
планировании;
-
контроле действий;
-
регуляции импульсивности.
Базальные ганглии
Особенно — хвостатое ядро. Его роль — запуск и торможение действий. При СДВГ наблюдается гипофункция, которая может объяснять импульсивность и трудности с переключением внимания.
Мозолистое тело
Это «мост» между полушариями. Его меньший объём и нарушение проводящих путей может снижать когнитивную гибкость и межполушарное взаимодействие.
Также выявлены изменения в медиальных отделах височных долей — важной зоне для обработки эмоций и мотивации.
Как работает мозг подростка с СДВГ
Нарушение связи между зонами
При выполнении заданий у подростков с СДВГ снижается согласованность между:
-
префронтальной корой;
-
теменными зонами.
Это мешает удерживать программу действия и контролировать её выполнение.
Пассивная активность
В состоянии покоя у таких подростков активна сеть пассивного режима мозга (Default Mode Network). У «обычного» мозга она затухает при концентрации, но при СДВГ — остаётся активной. Это может объяснить «рассеянность» даже в знакомых ситуациях.
Нейросети и новые подходы
Искусственный интеллект помогает точнее анализировать нейроснимки. Он выявляет не только объём, но и форму и толщину коры:
-
особенно в нижней лобной извилине;
-
инсульной области;
-
левой височной и соматомоторной коре.
Эти данные подтверждают: при СДВГ мозг перестраивается диффузно, а не в одной зоне.
Почему это важно родителям и специалистам
Нейровизуализация не ставит диагноз СДВГ — это делает специалист по клинической оценке. Но она:
-
помогает понять механизмы нарушений;
-
отслеживать изменения мозга в ходе терапии.
Особенно ценно: исследования показывают, что мозг подростка с СДВГ можно «перенастроить» — при помощи психотерапии, нейропсихологической коррекции, тренировки внимания.
Чем раньше начать — тем выше шанс повлиять на траекторию развития.
Что делать дальше
Если вы заметили у ребёнка трудности с вниманием, импульсивностью или саморегуляцией — не списывайте это на «переходный возраст». За этим могут стоять реальные особенности работы мозга.
Мы собрали подборку лекций, чтобы помочь вам разложить всё по полочкам и выстроить системную работу с детьми с СДВГ.
В подборке:
Практические подходы к диагностике и разграничению СДВГ
Чиркова Ольга Юрьевна
Нейрофизиология СДВГ
Валерия Айзек
СДВГ в подростковом возрасте: взгляд нейропсихолога
Баулина Мария Евгеньевна
Гиперактивность и СДВГ. Мифы и реалии
Безруких Марьяна Михайловна
Дети и подростки с СДВГ: методы и приёмы психокоррекционной работы
Кишиневская Марина Александровна
Нейрофизиология СДВГ: ЭЭГ диагностика
Пилечева Адита Валерьевна
О диагностике СДВГ
Дубынин Вячеслав Альбертович
ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП МОЖНО ПО ССЫЛКЕ
После просмотра вы:
- Научитесь отличать СДВГ от других поведенческих и когнитивных нарушений
- Поймёте, что именно нарушено у ребёнка с СДВГ и как с этим работать
- Получите готовые методы и приёмы коррекции
- Увидите, как выстроить диалог с родителями
- Уверенно будете работать с детьми, которых раньше не понимали