Курсы

Пройдя Программу, вы научитесь:

• Применять методы нейропсихологической оценки развития высших психических функций с учетом их специфики в разные возрастные периоды;

• Проводить индивидуальную и групповую нейропсихологическую диагностику;

• Составлять нейропсихологическое заключение и коррекционно-развивающую программу;

• Разрабатывать и проводить эффективные коррекционные занятия;

• Освоите работу нейропсихолога в рамках системы начального и среднего образования и научитесь взаимодействовать со смежными специалистами (педагогом, дефектологом, психиатром, неврологом и т.д.).
  

Пройдя курс, вы научитесь:

• Выявлять возможные дефициты мозгового обеспечения учебной деятельности;
• Системе нейропсихологического подхода, которая позволит работать с истинными причинами трудностей;
• Технологии развития дефицитарных компонентов в различных функциях и видах деятельности — чтении, письме, счете;
• Принципам и направлениям коррекционной работы для каждого вида нарушений учебных навыков;
• Выстраивать индивидуальную стратегию коррекции на основе анализа работ ребенка и нейропсихологической диагностики.

Пройдя интенсив, вы научитесь:

• Видеть причины совершаемых детьми ошибок;

• Определять механизмы трудности письма;

• Грамотно выстраивать коррекционный маршрут;

• Проводить следящую диагностику.

Пройдя интенсив, вы научитесь:

• Составлять программу формирования ПП в зависимости от результатов диагностики и с учетом индивидуальных и возрастных особенностей развития;

• Использовать подручные игровые материалы для коррекционной и развивающей программы;

• Предотвращать трудности в овладении программным материалом начальной школы;

• Корректировать уже возникшие трудности в младшем школьном возрасте.

 Пройдя курс, вы научитесь:

• Диагностировать и различать схожие по проявлениям варианты отклоняющегося развития, дифференцировать их;

• Использовать проверенную технологию сбора анамнеза и быстро выдвигать диагностическую гипотезу;

• Планировать коррекционную работу качественно и эффективно: понимать, какие методики и в какой последовательности применять;

• Писать психологическое заключение по апробированной технологии;

• Консультировать родителей так, чтобы у них не возникало неоправданных ожиданий.