Захарова Марина Николаевна
Опыт:
Автор курса для специалистов «Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения»
О педагоге:
- клинический психолог с 17-летним опытом работы,нейропсихолог
- руководитель многопрофильного психологического центра «Территория счастья», г. Москва
- соавтор пособия «Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников» под ред. Т.В. Ахутиной и О.Б. Иншаковой. Автор более 20 публикацийпо теме трудностей обучения.
- старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивной деятельности Института возрастной психологии РАО
- соискатель ученой степени кандидата психологических наук на кафедре нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
- постоянная участница всероссийских и международных конференций в области когнитивных исследований и проблем обучения.
Формирование пространственных представлений у дошкольников и младших школьников
Формирование пространственных представлений у дошкольников и младших школьников
Пройдя интенсив, вы научитесь:
-
Составлять программу формирования ПП в зависимости от результатов диагностики и с учетом индивидуальных и возрастных особенностей развития;
-
Использовать подручные игровые материалы для коррекционной и развивающей программы;
-
Предотвращать трудности в овладении программным материалом начальной школы;
-
Корректировать уже возникшие трудности в младшем школьном возрасте.
Стоимость интенсива:
Срок обучения
доступен в записи
Возраст ребенка
Доступ к материалам
НАШИ Преподаватели
Наталья Яковлевна Семаго
Кандидат психологических наук
Доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования
Программа интенсива
Лекция 1. Оценка уровня сформированности пространственных представлений (диагностика)
Раздаточный материал:
- Бланк "Оценка сформированности пространственно-временных представлений"
ЗАПИСЬ ВЕБИНАРА-ПРАКТИКУМА 1: Диагностическая работа по определению уровня сформированности пространственных представлений. Разбор кейса
Лекция 2. Общие положения коррекционной программы. Формирование базового уровня пространственных представлений (представления вертикали)
Раздаточный материал:
-
Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста.pdf
-
Альбомы Формирование пространственных представлений Н.Я. Семаго (дополн.).pdf
Лекция 3. Формирование пространственных представлений. От телесности к целостному пространству
Лекция 4. Целостное трехмерное пространство. Игры, задания, дидактика
Лекция 5. Формирование элементарных математических и временных представлений
ЗАПИСЬ ВЕБИНАРА-ПРАКТИКУМА 2: Коррекционная работа по формированию пространственных представлений у дошкольников и младших школьников. Собираем метоическую копилку.
Лекция 6. Формирование "пространства языка" и межличностных представлений
Раздаточный материал:
- Контрольные работы.pdf
ВЕБИНАР-ПРАКТИКУМ 3: Коррекционная работа по формированию пространственных представлений у дошкольников и младших школьников. Собираем методическую копилку
Дополнительный блок «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ГОТОВНОСТИ К НАЧАЛУ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»:
Лекция 1. Технология проведения групповой диагностики
Раздаточный материал:
- Бланки диагностики
- Бланки наблюдений
Лекция 2. Технологии оценки результатов
Итоговый тест
Запись вебинара «Вопрос-ответ»
Стоимость интенсива
доступен в записи
За 19 900 руб. вы получаете:
о повышении квалификации на 32 часа
месяца обучения
лекций
Вебинар «Вопрос-ответ»
тестирования
6 месяцев после окончания обучения
практических встречи
Чат участников
для практических занятий
для самостоятельного изучения
